Há quem diga que uma imagem vale mais que mil palavras. Concordo! A imagem é filtrada pelos olhos e tem a magia de instigar os sentidos, memórias, gostos, rancores, alegrias,..., está intrínseca ao processo de aprendizagem do ser humano na medida em que este constrói suas representações mentais,sua linguagem, baseadas nas experências que vive e que são (simplificando) imagens mentais do mundo em que faz parte. Com a era digital cada vez mais presentes em nossas vidas, usamos da ferramenta da imagem para nos comunicarmos com pessoas em diferentes pontos do planeta sem sairmos de dentro de casa, buscamos imagens para reproduzirmos nossas ideias de forma mais pontual possível, apesar de que a imagem e subjetivo por possuir o poder de interagir com a subjetividade de cada sujeito. Temos acesso imagens do mundo inteiro, de fotógrafos dos quatro cantos do planeta possibilidade que essa "era digital" nos traz, através das tecnologias digitais. Muitas das imagens que estão disponíveis em bancos de imagens são pagas, protegidas pelos direitos autorais, mas há muitos bancos também possibilitam o uso de imagens de forma "free", desde que não sejam usadas para fins comerciais. Gerenciar o acesso a imagem como uma forma de comunicação da informação , considerando que esta faz parte de um contexto, onde interage com outras mídias, estar atento a estas relações, ao contexto da informação e pode oferecê-la de forma organizada e eficaz ao usuário, é um grande desafio ao bibliotecário, exige novas habilidades do profissional e a capacidade deste em desenvolver, no usuário, o discernimento e as relações que as mídias digitais oferecem.
Referências:
PORTO, Tania M. E. Linguagens: As tecnologias de comunicação e informação na escola. Disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/6376/linguagens-as-tecnologias-de-comunicacao-e-informacao-na-escola>. Acesso em: 03/10/2010.
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